一个▃人的生存，离不开血液    

但ξ靠的是自身造血，而不是输血！

企业的生存也是如此。

本项目致力于帮助企业解♂决如下问题：

1、企业内部培训师队伍建设

2、企业自有内训课程的开发能力

3、面向有效性的三级五度培训管控体系·

 拥有过硬的『内训师队伍、完善的内训课程体系、严格的培〓训有效性管控体系，将外部先  进理念和内

部优秀员︽工的工作经验，快速有效的在企业内部进行传承与复制，改〓善一线员工的业务动作,是推动企

业绩效改善最直接的方式。

本项目的存在意义：

帮助企业建立面向有效性的TCMC培训管理体系，使培训工作立竿见影、落地有声，长期有效！

TCMC内训平台的构建收益：

1、突破企业培训四╲大瓶颈：

   核心业务难介入、孤掌一〒只难运作、花人钱财说→不清、殷殷期待难承担。

2、解决内训师队伍建设中的“三不高”困境

   训后成材率不高、课程产出率不高、后期保留率不高。

   杜绝传统TTT培训后内训讲※师“有枪无弹”的尴尬，使内训师队伍真正能用。

3、解决企业内训课程建设中“三多”困境

    灌输多于训练、理论多于实操、经验多于流程；

    打造标准化内训课程，九大标准化课程支持文件，使内部课程更加生动有效。

    建立“传承”机制中企业核心能力和载体，帮助企业从学习力构建向行动力构建转变，使企业完成靠外部输血到自身造血的质的转变和飞跃。

4、解决企∞业培训管理软弱无力的被动局面

    完成五个里程碑式的转变，建立组织、知识、管控三大管理体系，十四【个管控方向直面培训有效性提升，使培训管理从过去的“人情管理”到“强力管控”，进入企业核心业务层。

TCMC项目的输出成果：

培训管控体系设↑计--子项目成ぷ果

1.1 组织体系建设

    三级三度培训管理的组织体系构建

1.2 知识体系建设

    岗位技能体系建立（岗位职责分析-工作任∑　务分析-岗位技能标准）

    企业课程体系设计与课程蓝图制作（以岗定技、以技定课 / 分级分类、全面设计 / 分步开发、师课同建）

1.3 控制体系建设

     培训相关人员职责              培训计划设计流程

     培训项目策划流程              培训组织实施流程

     培训相关财务制度              培训有效性评♀估流程

     培训的奖惩制度                 内部讲※师激励制度

2、内部讲师队伍建设--子项目成果

     内部讲师的甄选（内部讲师种【子人员的评估与确定）

     内部讲师的四级三能力培养（238项培训师SOP技能全方位训练）

     内部讲师的能力评估和认证（5维度62项评估◤指标全面评定）

3、内部课程设计开发--子项目成果

     标准化、可传承内部课程开■发

     PPT教学演示文件、课程描述、课程大纲、课程互动配置表、讲师手册、学员手册、案例与操作︻手册、考核手册（全版模式下）